关于教师对学校变革积极态度形成策略研究

摘要：

教师作为学校变革的"主力军",其对学校变革的态度对于变革实践具有重要价值.国外关于教师对学校变革态度的影响因素研究主要聚焦于:从态度持有者本身来看,有教师的教龄、个体经历、时间和精力、教师对工作的满意度、教师对变革的认知和情感;从学校变革这一态度对象来看,有变革的民主性和实用性.这对于国内教师对学校变革积极态度的形成有如下启示:合理协调学校变革远景及当下行动;辩证看待变革理念和教师认知的统一性;关注教师的生存处境;增强教师的参与性;重视教师变革行动的情感体验;考虑不同地方与不同学校的差异性.

关键词：学校变革、教师、积极态度

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：2016年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"基于学校变革实践的理论原创和学派建设"16JJD880017

在线出版日期：2019-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：75-82