俄罗斯重编历史教科书:建构苏联记忆与实施国家认同教育的策略

摘要：

由于俄罗斯教科书审查制度的意识形态监督功能薄弱,旧版历史教科书不乏对苏联关键历史事件的诋毁性解读,成为各种势力煽动反俄情绪、鼓动地方民族分裂主义思想的工具,破坏了学生的历史记忆并引发国家认同危机.为了与各种反对势力进行"记忆大战",强化学生的国家身份认同,俄罗斯历史学会遵照普京总统的指令,设计了历史教科书编写需遵循的统一概念、方法及以爱国主义为核心的价值原则.依据该统一标准,俄罗斯以历史教科书为载体,从强调历史延续性、重视爱国主义教育、强化原苏联加盟共和国间的历史文化联系等维度回溯了苏联历史,从中寻找和汲取塑造当下和未来自我形象的养分,以达成净化学生苏联历史记忆及推进国家认同教育的目标.

关键词：俄罗斯、历史教科书、苏联、历史记忆、国家认同

所属期刊栏目：41

分类号：G416.512(思想政治教育、德育)

资助基金：2017年教育部人文社会科学研究青年基金项目"国家认同视域下的俄罗斯大学公民教育研究"17YJC710049

在线出版日期：2019-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：17-23