美国威廉姆斯学院师生互动的基本特点与保障机制

摘要：

师生互动是教育教学的重要环节.良好的师生互动有助于弥合师生之间的知识鸿沟,促进教学相长和教育质量提升.以布拉德利·考克斯师生互动理论为分析框架,综观威廉姆斯学院师生互动的实施方式和实践经验发现,师生互动已经成为威廉姆斯学院的一种教学文化,呈现出充足的偶然性互动、多元的功能性互动、广泛的人际性互动特点.与此同时,威廉姆斯学院从全方位的资源政策保障、针对性的基金财政保障、灵活性的互动监督审查三方面稳步推进师生互动,保征了教育教学的有效开展.

关键词：师生互动、偶然性互动、功能性互动、人际性互动

所属期刊栏目：41

分类号：G645.712(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“高校青年教师教学成就动机影响因素的CANOCO生态分布与对策研究”15YJC880042

在线出版日期：2019-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：84-90