发现职业教育更广泛的投资价值——基于澳大利亚职业教育研究中心的投资回报评估框架

摘要：

2017年,澳大利亚职业教育研究中心发布《一个更好的职业教育投资回报评估框架》,通过三个主要的利益相关方视角对职业教育的收益提供了"全景式"概览;通过经济性和社会性多维指标将职业教育回报"透明化".该《框架》深化了人们对职业教育功能本质和应负责任的认知,同时传达了教育的人文主义精神和全球共同利益的价值立场.这不仅有助于人们发现职业教育更广泛的投资价值,提振各利益相关方参与和投资职业教育的热情和信心,消解职业教育发展悖论的困扰,而且为国际社会对职业教育发展的监测和比较提供了依据,对各国职业教育改革发展和政策完善提供了目标和方向.

关键词：澳大利亚、职业教育、投资价值、评估框架、职业教育悖论

所属期刊栏目：41

分类号：G719.3/.7.611(职业技术教育)

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"毕业生就业率、就业质量、职业发展与高等教育事业发展研究" 项目15JZD043 的阶段成果

在线出版日期：2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：107-112