OECD国家推行幼小衔接的目的与举措——基于对《强势开端Ⅴ:幼小衔接》报告的考察

摘要：

当前,OECD国家实施幼小衔接项目主要为了两大目标的实现:确保高质量的学前教育成效在未来的教育中获得延续,防止成果的消退;保障弱势儿童公平地享有教育开端,防止差距的扩大.为了达成上述目标,OECD国家主要从四个方面采取措施推动幼小科学衔接:第一,澄清儿童的中心地位,为儿童提供话语表达的路径,关照弱势儿童;第二,搭建机构间合作的桥梁,弥补教师间地位与专业的差别,提升机构情境间的双向互动;第三,明晰政府的层级参与,强化中央政府的衔接立法,推动地方政府的赋权增能;第四,引入循证实践的理念,深化幼小衔接研究,构建衔接监控体系.

关键词：经济合作与发展组织、幼小衔接、学前教育、儿童中心、教育公平

所属期刊栏目：41

分类号：G619.3/.7(学前教育、幼儿教育)

资助基金：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心课题"县域农村义务教育质量测评及影响因素调查研究" 课题2016030001BZK01 的阶段性成果

在线出版日期：2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：85-91