语言规划取向下双语教育政策价值逻辑分析

摘要：

双语教育政策制定往往会根据"问题观""权利观"和"资源观"这三种语言规划观念而呈现出缩减性沉浸式双语教育、多样性保持式双语教育、添加性双向式双语教育这三种政策选择.基于对美国、印度、新加坡三国双语教育政策价值逻辑分析,提出双语教育政策制定应具有"强调国家核心意识主导""注重多元民族文化整合"和"关注学术认知语境建构"等特征,即以国家文化安全与利益为根本前提,以促进主流文化整合与认同为重要内容,以培养教育者的跨文化理解与创新能力为主要目标.

关键词：语言规划、双语教育、教育政策

所属期刊栏目：40

分类号：G511(世界教育事业)

资助基金：206年广西高等教育教学改革项目"'一带一路'背景下广西高校双语教师教学能力提升机制的研究与实践"206JGA83

在线出版日期：2018-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：98-105