基于核心素养的课程体系建构 ——芬兰《国家基础教育核心课程204》评述

摘要：

2014年,芬兰颁布《国家基础教育核心课程2014》,提出了七大核心素养,并基于核心素养建构了课程体系.七大核心素养包括:多元读写能力、信息通讯技术能力、照顾自己与管理日常生活、思考与学会学习、文化素养与互动表达、职业能力与创业素养和参与构建可持续发展的未来.研究发现,芬兰的七大核心素养可分为"人与工具""人与自己"和"人与社会"三大方面,以此为基础"垂直连贯、水平统整"地建构课程体系.垂直方向上,核心素养的描述细致到每一学段;水平方向上,核心素养与各个学科的内容领域紧密相联,并通过教学目标将核心素养落实到具体的教学上.

关键词：核心素养、课程标准、核心课程2014、芬兰

所属期刊栏目：40

分类号：G639.531(中等教育)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"基于核心素养的课程标准研制的关键问题研究"7JJD880007子课题"核心素养的国际比较研究"成果之一

在线出版日期：2018-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：91-97