芬兰职前教师教育质量保障制度研究

摘要：

从国家、大学、学院三个层面分析芬兰职前教师教育质量保障制度.在国家层面,教育部和芬兰高等教育评议会负责对高等教育质量进行管理,促使大学开展以内部评估和外部评估相结合的评议机制,确立教师的选拔制度以保证生源质量.在大学层面,大学注重参与评估,提高教师研究能力;设立高等教育研究发展中心,提升教师教学能力;注重教师教育课程建设,提升教师学历水平;利用反馈系统,保障课程质量.在学院层面,注重师范生培养单位之间的合作,保障师范生的培养质量;在实践课程方面,注重理论知识的学习与完成实践性任务相结合,保障实践类课程质量.

关键词：芬兰、职前教育、教师教育、教育质量保障

所属期刊栏目：40

分类号：G451.1.531(教师与学生)

资助基金：2017年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"中国教师教育质量保障的制度研究"17JJD880003

在线出版日期：2018-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：84-90