质量保障视野下荷兰基础教育评价体系研究

摘要：

荷兰基础教育评价体系由学校、政府组织、非政府组织三部分构成,学校和政府是重要的责任主体,以第三方机构和国际组织为主的非政府组织通过专业支撑、理念输出、组织考评等方式参与评价.荷兰基础教育评价体系在质量保障中的作用体现为两方面:一是评价属于质量保障的重要组成部分和基本路径;二是评价体系调动了学校、政府、第三方机构、国际组织的参与,协调了各方的责权关系和职能定位,形成质量保障的合力,较好地实现了学校类型多样与质量卓越的平衡.

关键词：教育评价、质量保障、第三方机构

所属期刊栏目：40

分类号：G639.3/563(中等教育)

资助基金：国家社会科学基金"十二五"规划教育学一般课题"管办评分离下社会第三方参与教育评价的机制与模式比较研究"BDA150022

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：103-110