21世纪以来美国教育政策研究的议题与方法——基于美国《教育政策》2000-2017年载文分析

摘要：

基于美国《教育政策》2000-2017年所刊文章,运用文献计量学的方法对美国自21世纪以来教育政策研究的议题与方法作了系统的梳理和分析.研究发现:美国教育政策的研究议题主要包括"利益的分配与博弈""价值的选择与协调""理性的分析与评估""权力的关系与运作""政治的输出与影响"五个方面.其中,关于"价值"与"理性"两个维度的研究议题更受学者关注.学者们在教育政策研究时主要采用了个案法、调查法、思辨法、文献法、历史法、比较法和叙事法七种方法,其中,个案法、调查法和思辨法最受学者青睐.

关键词：美国、教育政策、研究议题、研究方法

所属期刊栏目：40

分类号：G40-034(教育学)

资助基金：华南师范大学2017年度哲学社会科学重大培育项目"教育政策制定的责任伦理与中国特色的科学制定程序研究"的阶段性研究成果

在线出版日期：2018-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：70-77