如何跨越"高位波动陷阱"——提高义务教育巩固率的国际比较研究

摘要：

巩固率作为义务教育完成情况的核心指标,代表了国家的教育发展水平.随着我国义务教育巩固率的逐年提高,陷入"高位波动陷阱"的风险加大,要实现2020年达到95％的目标将面临严峻挑战.从教育发展历程来看,许多国家在特定阶段都曾陷入"高位波动陷阱".以美国、英国、法国、日本、韩国为研究对象,分析了"高位波动陷阱"的发生机制.这些国家为了跨越陷阱,在重视早期教育、建立问责制度、注重补齐短板等方面进行了有效探索.这对我国提高义务教育巩固率具有重要的启示意义,应以系统思维发展义务教育,构建从早期教育到义务教育再到后义务教育阶段的完整体系.

关键词：义务教育巩固率、早期成长计划、控辍保学机制、多元教育出路

所属期刊栏目：40

分类号：G512.3(世界教育事业)

资助基金：2016年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"农村教师整体发展与体制机制综合改革研究"16JJD880013的研究成果

在线出版日期：2018-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：23-30