世界比较教育二百年回眸与前瞻

摘要：

自1817年朱利安的著作问世以来,比较教育已经走过了200年的发展历程.参照库恩的范式理论,比较教育的发展经历了未形成研究范式的"前科学"阶段、形成相对稳定研究范式的"常规科学"阶段,现在正经历着研究范式动摇的"科学革命"阶段,同时孕育着走向新的研究范式的"新常规科学".站在新百年起点上的比较教育将持续关注"国际教育"和"发展教育"研究,促进多元化研究方法的综合与平衡,推动符合时代特征的范式选择,服务国家及区域宏观发展战略需求.

关键词：比较教育、研究范式、国际教育、发展教育

分类号：G40-059.3(教育学)

在线出版日期：2018-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：78-86