新加坡真实性学习的实施研究

摘要：

当前世界教育改革越来越关注人的素养,强调提升学习者解决真实情境中问题的能力.新加坡教育近年来受到全世界的关注,剖析新加坡教育真实性学习理念是贯穿新加坡教育转型的重要线索.新加坡教育提倡为真实而学,在真实中学.新加坡真实性学习的具体实施有三类模型,即真实性学习的问题模型、真实性学习的过程模型和真实性学习的参与模型.新加坡在真实性学习的实施过程中也面临着一系列问题和挑战,构建真实性学习的综合理论框架和思考传统学习与真实性学习的合理接轨是后续的研究方向.

关键词：新加坡、真实性学习、问题模型、过程模型、参与模型

分类号：G53/57.1.339(各国教育事业)

资助基金：2016年国家社会科学基金教育学一般课题"中小学课堂学习环境的设计研究"课题BHA160093的研究成果之一

在线出版日期：2018-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：51-58