美国《教育政策》杂志作者分布与合作状况可视化研究——基于CiteSpace对2005-2015年《教育政策》论文作者的实证分析

摘要：

美国《教育政策》杂志是教育政策研究领域的权威期刊.本文运用CiteSpace软件对2005-2015年《教育政策》所刊367 篇论文的作者等相关信息进行可视化分析.通过考察论文作者的出现频次、所在机构及其国别分布状况,进而透视全球化背景下西方教育政策领域的知识生产格局.研究发现,《教育政策》的发文作者主要来自美国、英国等国,少数核心作者引领教育政策研究的趋势,若干所国际一流大学在教育政策的某些研究领域长期处于领先地位.对作者和机构的合作网络状况分析可以发现,国家间的合作日益增加,亚洲国家在合作中的比重逐步上升.

关键词：教育政策、可视化分析、知识生产格局

所属期刊栏目：40

分类号：G40-09/712(教育学)

资助基金：江苏省高校优势学科建设工程资助项目

在线出版日期：2018-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：158-164