美国K-12学校氛围改进:重点、标准及实施策略

摘要：

为促进学生的学业与情感发展,长期以来美国政府十分重视K-12学校的氛围改进,重点强调在学校氛围塑造中教师、学生和家庭的参与,学生生理和情感安全的保障以及学校及周边环境的建设等几个方面.美国政府设定共享愿景和积极计划,制定系统、个性化和可测量的学生发展促进策略,识别、优先支持相关实践,创造欢迎、支持和安全的环境,形成富有意义和吸引力的实践、活动、规范等学校氛围改进标准.此外,政府加强对学校氛围改进的拨款,将学校氛围纳入学校质量标准,制定专门的学校氛围标准,加强学校氛围评估及对学校氛围改进予以资源与技术支持.

关键词：学校氛围、学校氛围评估、每一个学生成功、美国K-12学校

所属期刊栏目：40

分类号：G53/57.1(各国教育事业)

资助基金：国家社会科学基金教育学青年课题"农村留守儿童情绪智力研究:量表问题、前因、后果及学校支持策略"课题CFA130154

在线出版日期：2018-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：36-42