双重注册课程:美国衔接中学与中学后教育的策略

摘要：

20世纪70年代以来,美国推行的"双重注册课程"是在高中阶段为高年级学生开设大学课程的项目,学生注册此类课程可同时获取高中与大学的学分,这有助于激励学生的学习热情,帮助学生提前过渡到中学后教育阶段,并获得学业成功.该项目凭借双重学分累计的特点和低廉成本的优势,赢得了广大低收入家庭和少数族裔学生及家长的青睐,成为当前美国最受欢迎的课程项目之一,在衔接美国中学与中学后教育方面发挥着重要作用.

关键词：美国、双重注册课程、教育衔接、衔接策略

所属期刊栏目：39

分类号：G423(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"高中与大学衔接培养创新人才机制研究"16YJC880032的研究成果

在线出版日期：2017-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：20-25,45