美国马萨诸塞州K-12"技术/工程"课程标准的演进

摘要：

美国马萨诸塞州K-12"技术/工程"课程标准自1996年至2016年历经4版的修订.在课程标准演进过程中,课程理念随21世纪社会发展需求不断更新.内容主题的设置从STS视角向STEM视角转变,内容标准的呈现亦逐步明晰具体、易于把握、可操作性强,且充分体现了课程的整合趋势.马萨诸塞州对"技术/工程"学科面向21世纪技能培养的课程定位、一贯连续的政策支持以及"相关、严格、连贯"的课程开发值得借鉴.

关键词：美国、马萨诸塞州、"技术/工程"学科、课程标准

所属期刊栏目：39

分类号：G62.712(初等教育)

资助基金：2016年江苏省教育厅基础教育前瞻性教学改革实验重大项目"育人模式转型:江苏省普通高中课程基地建设"研究成果

在线出版日期：2017-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：10-19