国际比较视域下“一科多考”政策研究

摘要：

英、美、法、芬兰和中国香港的大学入学资质考试实施“一科多考”多年,取得了相对成熟的经验.考试性质定位于标准参照测试,提高了考试评价的科学性;在“限定条件取最优”原则下由大学自主决定如何使用成绩,利于科学选拔人才并稳定考试秩序;通过标准化考试题库来命题组卷,提高了考试评价的有效性;成立专业的考评机构提供系统的考评服务,保障考试评价的质量提升.

关键词：一科两考、考试招生、一科多考

所属期刊栏目：39

分类号：G510(世界教育事业)

资助基金：国家社会科学基金教育学重大招标课题“适应新高考要求的普通高中学业水平考试和综合素质评价实施策略研究”课题VHA150003的阶段成果之一

在线出版日期：2017-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：32-39