PISA2018阅读素养测试内容变化与对我国语文阅读教学的借鉴

摘要：

PISA2018阅读素养测试内容变化为在定义中增加"评价"元素,删除"纸质"文本限定词;测试维度调整为阅读情境、阅读文本、阅读策略.其中阅读文本包括文本单位、文本结构和导航、文本形式和文本类型;阅读策略涵盖文本处理策略、任务管理策略两个方面.首次从文本单位来规定试题分布比例,单文本占65%,多文本占35%.由这些变化得出对我国语文阅读教学可借鉴之处包括重视自主评价,关注高阶阅读;重视数字阅读,开展多层次阅读;重视多文本阅读,推行群文阅读教学.

关键词：国际学生评价项目、阅读素养测评、语文阅读教学、群文阅读

所属期刊栏目：39

分类号：G420(教学理论)

资助基金：中国基础教育质量监测协同创新中心重大课题"课程文化影响小学生核心素养发展的定量研究"2016-06-002-BZK01

在线出版日期：2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：3-10