OECD国家教育评价发展的关键主题检视

摘要：

面对成员国教育评价体系缺乏内部统一、各构成要素之间缺乏协同合作的现状,OECD在大规模跨国调查和研究的基础上于2013年提出了新的教育评估和评价框架,它涵盖了课堂、学校、教育系统三个层面,由学生评价、教师评价、学校领导者评价、学校评估、教育制度评估和政策/项目评估5类评价构成.基于该诠释框架,构建完整、趋同、协同合作的评价体系,评价与学生学习目标保持一致,将学生置于评价中心,关注课堂教学实践的改进,发挥独立的专业评估机构的作用,提升评价素养,着力推进大数据的应用,将成为OECD国家教育评价发展优先考虑的关键主题.

关键词：经济合作与发展组织、教育评价、教育评估、评价框架

所属期刊栏目：39

分类号：G449.5(教育心理学)

资助基金：山东省高等学校人文社会科学研究项目"中小学教师评价素养发展的校本支持研究——中美比较的视角"J14WH10

在线出版日期：2017-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：39-45