学者德性与责任——专访著名比较教育学家许美德教授

摘要：

在多元价值的背景下,中国大学教师的思想道德也难免受到一些消极影响.问题背后所隐藏的事实是社会各界对大学教师“知识性”的重视远远超过了其“道德性”.因此,对大学教师的关注应该逐渐由“知性”转向“德性”,大学教师的“德性”问题也日益受到重视.为此,笔者早在2015年6月8日,曾就此问题在加拿大多伦多大学安大略教育研究院专访许美德教授(Ruth Hayhoe).许美德教授是著名比较教育学家,中国教育问题研究专家.虽已年过七旬,但她精力充沛,求知若渴,思路敏捷,认真细致.她慈爱地关怀着来自世界各国的学生,在学术上为后辈提供无私支持,她的学品和人品给我们留下了深刻的印象.许美德教授作为德高望重的知名学者,对于大学教师“道德性”的理解能够给予当代中国学者诸多启示.

机标关键词：学者、道德性、责任、专访、教育学家、大学教师、许美德、当代中国、多伦多大学、消极影响、思想道德、世界各国、教育研究、教育问题、多元价值、知识性、加拿大、安大略、转向、专家

所属期刊栏目：39

分类号：G4(教育)

资助基金：中国学位与研究生教育学会资助课题“中加优秀研究生导师德性培育比较研究”项目2015Y0803的研究成果之一

在线出版日期：2017-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：9-13,111