美国国家基础教育质量监测制度设计及启示

摘要：

基础教育质量监测对于教育发展有着重要意义.文章分析了美国唯一的全国性、持续性的基础教育质量评估项目“国家教育进步评估”的缘起和发展;对评估项目的三种类型、评估结果报告及其影响进行了分析.美国的经验启示我国基础教育质量监测:不同评价目的应通过多种评价项目实现;相关基础研究应成为监测制度发展的重要保障;由评估向问责的功能转变应循序渐进;应高度重视监测结果的应用.

关键词：国家教育进步评估、基础教育质量监测、制度设计、美国

所属期刊栏目：38

分类号：G62/712(初等教育)

资助基金：全国教育科学“十二五规划”教育部重点课题“基于学生发展的校本评估对教学有效性的促进研究”DBA110184

在线出版日期：2016-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：43-49