科学教育中的风险认知:目标、内容与策略

摘要：

科学与技术的发展引发人们对其可能带给社会风险的思考,这一问题已经从科学研究层面进入科学教育领域.文章探讨了科学风险教育的缘起及其实践价值,提出了科学风险议题的教学内容选择方法,阐明了基于科学风险内容的教学策略.在此基础上,展望这一领域的未来研究趋势.

关键词：科学风险、风险教育、课程制定、教学策略、决策能力

所属期刊栏目：38

分类号：G53(各国教育事业)

资助基金：全国教育科学规划2014年度教育部重点课题“理科教育中的科学风险认知与决策能力研究”DHA140284

在线出版日期：2016-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：106-112