肯尼亚的大学“下乡”:缘起、路径与问题
为满足国内激增的大学入学需求、平衡不同区域的发展差异,肯尼亚的大学自20世纪80年代起开始向农村地区扩张,即大学“下乡”.然而,由于没有制定统一的规划、缺乏足够的资金以及受国内部族主义的负面影响,肯尼亚的大学“下乡”在许多方面并没有实现预期目标.相反,出现了高等教育结构失衡、大学社会功能弱化、大学教育质量下降和大学部族化等问题.
肯尼亚、大学“下乡”、部族主义、均衡发展、教育质量
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G49/424
2013年度浙江师范大学国际与比较教育研究院招标课题IICE201312的研究成果
2016-12-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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