群体差异与社会整合——美国2015年度教育状况报告焦点透视

摘要：

美国教育部下设的国家教育统计中心在2015年度教育状况报告中将“儿童教育差异”、“青年族群差异”与“教育成就差异”作为当前美国社会最应关注的焦点问题.群体之间的教育差异问题既是美国长期以来难以实现根本改善的社会问题之一,也关系着美国作为一个移民国家的社会整合.解决当前教育领域中的差异问题,既是对美国社会保持内部融合能力的考验,也是其作为世界强国在未来保持国际地位的挑战.

关键词：美国、年度报告、群体差异、教育公正、社会整合

所属期刊栏目：38

分类号：G53/712(各国教育事业)

资助基金：北京市哲学社会科学规划重点项目“北京建设中国特色世界城市与教育国际化问题研究”课题13JYA003

在线出版日期：2016-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：12-19