美国批判取向的教师教育
应对商品化、市场化、私有化和标准化的挑战,美国批判取向的教师教育理论资源与行动方案尤为重要.本文追溯该取向的教师教育的学术脉络,并分析其基本主张与实践,包括批判政策对教师和教师教育的负面影响、培养教师和师范生的社会文化意识、关注教师教育中的种族问题、倡导通过赋权实现教师解放和通过行动研究促进社会正义.
批判取向的教师教育、批判教育学、社会正义、美国
38
G650(师范教育)
北京市教育科学"十一五"规划2010年度课题"基于校本行动研究的骨干教师持续专业发展模式研究"AIA10213的阶段成果
2016-12-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
72-77