民主参与视野中的当代美国教师教育目的研究

摘要：

民主参与是民主社会的标志性特征,公民参与民主社会治理的三种基本途径是审议、协商与交涉行动.审议要求通过公平、公正、公开的讨论程序开展观点交锋,从中遴选出最优化的解决方案;协商与交涉要求在保持既定利益与权力格局下采取有效谈判策略,努力达成一份有利于公民自己的社会问题解决方案;行动主义者则试图借助外围行动的暴力来重构权力利益格局,实实在在地改变现存社会结构.当代美国教师教育应该培养师生的民主社会愿景,提升师生的民主素养,努力造就大量民主型教师.

关键词：民主参与、教师教育目的、审议、协商与交涉、行动、美国

所属期刊栏目：38

分类号：G(文化、科学、教育、体育)

资助基金：2015年度陕西高等教育教学改革研究项目"基于‘三位一体’协同育人的卓越教师培养体系建设"课题15BZ18阶段性研究成果

在线出版日期：2016-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：59-65,95