从"和而不同"到"‘异己’间共生"——全球化时代国际理解教育模式的新探索

摘要：

联合国教科文组织自提出国际理解教育理念以来,一直将"和而不同"为其基本原则,强调不同国家、种族、文化、宗教、阶层的人们——即"异质性他者"之间加强相互理解和合作,达到和谐共生的目的.但是,21世纪以来,国际理解教育所面临的困境使其实施者们开始思考和反省"和而不同"理念的局限,从而探索新的解决途径与方法.本文提出"‘异己’间共生"的国际理解教育新模式,并依凭近年来本文作者和中日韩三国学者的部分实践,总结出"‘异己’间共生"的国际理解教育实施方法,以求抛砖引玉,引发相关研究对该问题的思考.

关键词：国际理解教育、异己间共生、合作课程

所属期刊栏目：37

分类号：G(文化、科学、教育、体育)

资助基金：全国社会科学"十一五"规划教育部青年课题——"国际组织及部分国家国际理解教育的理论问题研究"E-DA090457

在线出版日期：2015-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34