美国学校对英语作为第二语言儿童教育的个案探究——兼论对我国进城务工人员随迁子女社会融合教育的启发

摘要：

本文通过对美国外来宾夕法尼亚州斯泰特科利奇学区以及收音机公园小学的田野调查,探讨了美国学校对英语作为第二语言儿童的教育在宏观制度与微观实践中的特点及对社会融合的意义.在此基础上,研究回应本土问题,从比较的角度检讨了我国进城务工人员随迁子女教育实践中在"社会融合"定义及相关实践逻辑中存在的问题,并提出了可能的新路向.

关键词：美国教育、社会融入、随迁子女教育

所属期刊栏目：37

分类号：G759.712(少数民族教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学青年课题"社会均衡发展视角下城市流动儿童教育问题研究"CHA100145的研究成果之一

在线出版日期：2015-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：24-29