PISA影射下数学学业水平考试的问题情境比较研究——以上海三年中考和新加坡O-Level试题为例

摘要：

本文从PISA所倡导的数学素养视角出发,试图构建出评估数学问题情境的分析框架,并以新加坡O-Level测试与上海中考的数学试题为例,对其数学试题的问题情境类型、特征水平及其分布比重进行比较分析.宏观特征方面,新加坡的数学问题情境类型较为丰富,而上海试题情境也开始呈现出多样化的发展趋势;在微观特征方面,两者呈现出较大的一致性;但总体而言,上海在数学特征中符号表征的复杂程度更高,上海倾向于叙述性表征,而新加坡则倾向于描述性表征,上海试题的认知任务要求相对略高.

关键词：PISA视角、数学素养、新加坡O-Level考试、上海中考、数学问题情境

所属期刊栏目：37

分类号：G632.474(中等教育)

在线出版日期：2015-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：98-105,112