生态化:全球教育的真实形态与比较教育学的时代范式

摘要：

全球体系化是当代世界社会与教育真实存在和完整发展的基本轨迹、客观现实与必然趋势,是当代世界社会与教育实质形式趋同化及其生产生活本质样态多样化有机统一的全质生态化主流表现与完整形态.科学认识、把握和建构当代世界社会与教育全球体系化存在与发展的全质生态化形态内涵、性能与运行,是当代教育科学的时代主题、发展机遇、创新节点和科学使命,是比较教育学的学科特性、优势和历史使命所在,是比较教育学视主平实通达、视意高远超越、视物体系有机、视线齐备精细、视力对应周延的生态化范式科学真实、全质转型、自我超越与学科先行的时代要求和价值所在.

关键词：生态化、教育全球体系化、真实形态、比较教育学、时代范式

所属期刊栏目：37

分类号：G40-059.3(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“高等教育发展中公平与效率问题的国际比较研究”07JJD880225的研究成果

在线出版日期：2015-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：19-25