试论比较教育的跨学科性及其限度

摘要：

跨学科性被视为比较教育的本质属性之一,但关于比较教育学科的跨学科原因以及跨学科方法在比较教育中的应用都存在含混不清之处.这使得曾经构建科学比较教育学的跨学科性逐渐成为人们质疑比较教育存在合理性的一个导火索.本文在考察比较教育跨学科原因的基础上,探讨了当前比较教育跨学科研究存在的若干问题,并针对这些问题,提出了比较教育的有限开放.

关键词：比较教育、跨学科性、跨学科限度

所属期刊栏目：37

分类号：G40-059.3(教育学)

在线出版日期：2015-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：22-29