PISA2015科学素养测试内容及特点

摘要：

2013年3月,经济合作与发展组织发布了《PISA2015科学框架草案》,其目的是为PISA2015科学素养测试题目的编制提供依据.该框架将“科学地解释现象”、“评价和设计科学探究”、“科学地解释数据和证据”定义为科学素养的三种能力,把PISA2006测试框架中的“科学知识”定性为“内容性知识”,“有关科学的知识”细化为“程序性知识”和“认知性知识”,并首次提出科学素养能力和知识类型的“认知需求”框架.这是PISA测试对“科学素养”内涵给出的最新解释.对此进行分析研究,会对我国科学教育教学实践提供借鉴和启示.

关键词：PISA2015、科学素养、测试框架

所属期刊栏目：37

分类号：G449(教育心理学)

资助基金：北京市教育科学“十二五”规划重点课题优先关注课题“中小学生科学素养培养研究”AAA120003

在线出版日期：2015-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：98-106