论文化回应性教学及其对我国教育的启示

摘要：

文化回应性教学强调教学内容的生成,注重学生情感需求的满足以及家、校、社区之间的合作.在教学主体观方面,文化回应性教学主张尊重人格,承担责任;在教学文化观方面,主张文化平等,注重多元;在教学实施观方面,强调探究,注重生成.文化回应性教学的目标在于促进学生教育机会均等化,培养学生的多元文化意识,发展学生的潜能.文化回应性教学对于学生个人文化经验的处理、培养学生的文化平等意识以及保持与家长和社区的紧密联系不无启迪.

关键词：文化回应性教学、多元文化、文化平等意识、美国

所属期刊栏目：37

分类号：G(文化、科学、教育、体育)

资助基金：2013年度国家社会科学基金教育学一般课题“中小学生公民素养的现状调查与对策研究”课题BHA130044阶段性研究成果

在线出版日期：2015-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：87-92