印度基础教育阶段少数民族的教学语言政策研究

摘要：

印度的民族和语言众多，各种专门委员会和《国家教育政策》对教学语言都有相应的建议和规定，但是《国家教育政策》在各地的落实情况也有很大的差异。由于绝大多数的印度少数民族（表列部族）语言没有文字，所以少数民族学生很难接受到用本民族语言进行的学校教育，印度政府在这方面还有大量艰苦的工作要做。

关键词：印度、基础教育、少数民族、教学语言

分类号：G629.351(初等教育)

资助基金：国家社会科学基金2010年度教育学重点课题“主要国家民族教育政策比较研究”课题批准号ADA100008;全国教育科学“十二五”规划2012年度国家一般课题“印度教育公平战略及其实施成效研究”项目编号BDA120027的研究成果。

在线出版日期：2015-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：46-50