探寻康德尔比较教育思想的根基与灵魂--康德尔自由教育思想的再发现

摘要：

自由教育是美国著名教育思想家康德尔教育思想的重要组成部分。康德尔身处的动荡时代激发了其民主主义的社会理想，早期的生活经历和教育背景则奠定了其历史人文主义的思想底色。康德尔的自由教育思想试图在历史人文主义（传统）与进步主义（现代）之间求得平衡。这种兼容并蓄的特点使康德尔可被称为“现代的传统主义者”。康德尔之所以在美国教育史上未获得足够的关注，是因为他的自由教育思想迥异于当时占主导地位的教育“进步化”和“科学化”潮流。康德尔的自由教育思想不仅具有重要的历史价值，同时对于学界系统地理解其比较教育思想也有一定的启发意义。

关键词：康德尔、自由教育、历史人文主义、进步主义、比较教育、美国

分类号：G40-059.3(教育学)

在线出版日期：2015-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：21-28