中美初中数学课程的比较研究
以中美两国现行初中数学课程标准以及我国人民教育出版社2008年出版的《数学》与Pearson出版集团2009年出版的《Connected Mathematics(第二版)》、美国McGraw-Hill公司2009年出版的《IMPACT Mathematics》为主要研究对象,从课程理念、课程目标、课程内容分布等方面进行比较分析,借此探求中关初中数学课程的异同,进而对我国初中数学课程提供一定的参考与借鉴.
中国、美国、数学课程标准、教科书、课程理念目标、内容分布、比较研究
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G42(教学理论)
国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题“中小学理科教材国际比较研究初中数学”A-HA120008
2015-03-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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