美国学术型博士学位点评估的演进与特点

摘要：

20世纪80年代迄今,美国开展过三次大规模的学术型博士学位点评估活动.本文通过研究发现,美国1982年评估首次融入了客观性的量化指标,1995年评估进一步加强了对博士学位点特征的持续关注,2010年评估则实现了评估理念的全面变革.

关键词：学术型博士学位点、声誉评估、定量评估、美国

所属期刊栏目：37

分类号：G649.3(高等教育)

在线出版日期：2015-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：38-44