德国学习领域课程:职业教育教学体系的转变

摘要：

教学目标、教学内容与教学方法是教学体系的三大核心要素,从这三大要素出发分析德国学习领域课程的教学体系的转变,即:教学目标由掌握与职业工作相关的知识与技能转为以促进职业行动能力为目的;教学内容由传授经过教学简化的学科系统化的知识转为在应用情境中传授工作过程系统化的知识;教学方法由以教师为中心,与情境无关的线性教学过程转为学生主动,以问题和情境为导向的学习过程.

关键词：学习领域课程、教学体系、职业行动能力、工作过程知识、行动导向

所属期刊栏目：37

分类号：G719.3(职业技术教育)

资助基金：全国教育科学规划项目BJA100085

在线出版日期：2015-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：97-101