德国职教教师教育专业课程设置的特征及启示——以科隆大学经济教育专业为例

摘要：

德国职教教师教育按专业大类设置专业,采用5年制本硕一体化培养模式,遵从职教教师专业教学能力形成的逻辑构建“一主线、三层次、六模块”的金字塔式课程结构,将企业、教学实践实习课程,贯穿于职教教师大学教育的始终.这对于我国职教教师教育的改革具有借鉴意义.

关键词：职业教育、教师教育、课程设置、专业教学能力、德国

所属期刊栏目：36

分类号：G451.2.516(教师与学生)

资助基金：本文系教育部、财政部本科专业职教师资培养资源开发基金项目“职教师资培养质量保障体系研究与开发”项目编号:VTNE093阶段性研究成果之一.

在线出版日期：2015-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：74-78,85