欧盟全纳教师教育改革与发展趋势

摘要：

将全纳教育的基本理念引入教师教育,是国际教师教育变革与发展的新趋势.欧盟顺应这一趋势,转向全纳教师教育,重在构建欧盟共同的全纳教师专业素养和职前教师教育计划,其内容体现了诸如“人权、公平与参与,合作与共同体,反思型实践与终身学习”等核心理念,但它同时也面临着全纳教师专业素养如何从应然走向实然,全纳教师教育改革是否催生了孤立的教师专业化等争议与思考.

关键词：欧盟、全纳教育、教师教育、教师专业素养

所属期刊栏目：36

分类号：G659.1(师范教育)

资助基金：本文系西南大学2013年中央高校基本科研业务费专项资金项目“‘临床实践型’教师教育的理论与实践研究”课题批准号:SWU1309421的研究成果.

在线出版日期：2014-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：19-23