国际组织公民教育模式反思:以联合国教科文组织亚洲区域青年领袖培训项目为例

摘要：

本文通过对联合国教科文组织2012年举办的亚洲区域青年领袖人权培训项目的参与性研究(会议观察、记录、材料搜集、非正式访谈),分析其引领的人权教育最新动向和使用的教育方法,总结、反思在多元文化背景下,国际组织进行公民教育的模式.

关键词：国际组织、公民教育、模式

所属期刊栏目：36

分类号：G513.1(世界教育事业)

资助基金：本文系国家社会科学基金“十二五”规划教育学青年课题“中学德育课互动教学法实验研究”CEA130143阶段成果.

在线出版日期：2014-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：91-96