世界银行教师政策框架述评——基于“教育结果系统评估与基准测试”项目的教师政策框架

摘要：

为实现“全民学习”的目标,世界银行启动“教育结果的系统评估与基准测试”项目.该项目通过收集和分析世界各国教育政策,帮助各国完善教育政策和制度,其中,教师政策是子项目之一.2012年,世界银行发布的教师政策框架表明,国家教师政策框架应包括10个要素和8个目标,且教育发达国家通过4种政策取向来实现政策目标.该框架突出吸引优秀人才从教、聚焦提高教师效能和彰显国家特色.但是由于基于政策设计而忽视政策执行,因此,从政策效果的角度来看还需进一步完善.

关键词：世界银行、教师政策、政策要素、政策取向

所属期刊栏目：36

分类号：G513.1(世界教育事业)

资助基金：本文系作者主持的全国教育科学“十二五规划”2013年度国家青年基金课题“中学专任教师工作量状况及标准研究”项目编号:CFA130151阶段性成果.

在线出版日期：2014-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：85-90