法、德高等教育评估中的政府角色

摘要：

法国和德国作为欧洲高等教育大国,有着民族国家特有的高等教育历史传统,与其他西方国家相比,两国在现代高等教育评估领域起步较晚,经过30年左右的实践摸索,它们摆脱了早期发展中所遇到的困境,形成了相对完善的高等教育评估体系.政府在体系建构过程中充当了立法者、组织者和监督者的角色,帮助建立了高度专业化的第三方评估机构,全面整合了本国高等教育质量保障体系,在赋予高校自主权的同时,形成了以评估为手段、运用财政杠杆对高等教育进行管理的现代大学治理模式.

关键词：法国、德国、欧洲民族国家、高等教育评估、政府角色

所属期刊栏目：36

分类号：G64(高等教育)

资助基金：本文系2013年中国学位与研究生教育学会重点课题“研究生教育评估制度研究及体系构建”课题编号:2013Y04成果.

在线出版日期：2014-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：61-66,72