跨界合作:芬兰儿童媒介素养教育述评及其启示

摘要：

芬兰作为世界媒介素养教育的开创国,在半个多世纪的探索中形成了自己的媒介素养教育模式.芬兰媒介教育模式是:将媒介素养主题正式纳入到国家核心课程体系中,利用学前教育和小学课间活动开展系统而有效的儿童与媒介计划,同时倡导学校、政府、媒介业、家庭共同营造儿童媒介素养教育的学习情境.其核心思想是:以跨媒体、跨学科的形式渗透在核心知识的学习过程中;以发展儿童认知、情感、技能和思维为目的来整合资源;公共机构和私人领域之间充分信任,积极配合.

关键词：跨界合作、芬兰、儿童媒介素养教育

所属期刊栏目：36

分类号：G512(世界教育事业)

资助基金：本文系上海师范大学文科项目“跨学科视角下的中小学媒介素养能力研究”项目编号:A-0230-14-001044的成果之一.

在线出版日期：2014-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：59-64