如何评价大学教育质量——美国大学校际学生学习成果评估项目解析

摘要：

在美国教育评估专业机构进入群雄奋起的时代,“大学校际学生学习成果评估”项目独树一帜,为如何评价大学教育质量提供了新的视野.其主要特征在于:注重学生能力增值的比较性评估;关注学生批判性思维能力的学业表现评估;强调教师在评估和教学质量提升中的重要作用;充分利用计算机和网络技术的在线评估.“大学校际学生学习成果评估”项目的理念、方法与经验对于我国高等教育关注学生学习成果、科学评价大学教育质量、提升人才培养质量具有积极的借鉴意义.

关键词：美国、高等教育评估、批判性思维能力、学业表现评估、增值评估

所属期刊栏目：36

分类号：G649.7121(高等教育)

资助基金：本文系国家社会科学基金教育学青年课题“学习成果评估:美国本科教育质量保障研究”课题编号:CFA090106成果.

在线出版日期：2014-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：48-53