“个人学习账户”制度研究——基于发达国家的实践

摘要：

作为一种提升个人技能和促进终身教育发展的手段,“个人学习账户”制度已被世界范围内数十个发达国家所采用.从历史来源上看,“个人学习账户”制度是“教育券”制度的进一步发展和延伸;从理论基础上看,“个人学习账户”制度以新公共管理理论、公共选择理论和教育公平理论为基础;从价值取向上看,“个人学习账户”制度融合了“以资产为本”和“以能力为本”两种价值取向;从实践模式上看,“个人学习账户”制度衍生了储蓄型和拨款型两种模式.“个人学习账户”制度理论层面和实践层面的经验,值得我国借鉴.

关键词：“个人学习账户”制度、历史来源、理论基础、价值取向、实践模式

所属期刊栏目：36

分类号：G40(教育学)

资助基金：本文系国家社科基金管理学青年课题“我国‘技工荒’问题及对策研究”项目编号:11CGL067的阶段性研究成果之一.

在线出版日期：2014-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：51-56,98