中、芬、韩、加、澳、美高中物理课程标准的比较与启示

摘要：

本文以中、芬、韩、加、澳、美高中物理课程标准或课程标准中高中物理部分为研究样本,通过比较物理课程设置和结构、课程理念和目标、内容标准的组织和呈现方式,发现各国虽存在较大差异,但表现出一定的共同特征和前瞻性趋势:关注物理课程与其他课程的协调、整合和发展;课程理念和目标体现物理课程对于发展学生科学素养的独特价值和功能;围绕核心概念组织内容,注重科学探究与概念理解、社会应用、职业技能等方面的联系.

关键词：物理课程标准、比较研究、共同特征、前瞻性趋势、六国高中

所属期刊栏目：36

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2014-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：93-98