欧美数学素养教育研究

摘要：

自20世纪50年代以来,数学素养引起了欧美学者的广泛关注,虽然不同国家对数学素养的表述存在差异,但是随着研究的深入,其内涵都已从特定的范畴,逐步过渡到个体的现实生活,认为数学素养是个体、数学和社会生活三者相结合的综合体.欧美国家对青少年数学素养的培养已逐步落实到了学校教育中,包括制定国家战略、数学课程标准和评价标准,并通过教师培训改变教师的教学理念和教学方式,以更好地在教学中发展学生的数学素养.

关键词：数学素养、数学教育、欧美国家

所属期刊栏目：36

分类号：G511(世界教育事业)

在线出版日期：2014-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：47-52