国际视野下早期教育师幼比的规定与发展趋势

摘要：

作为影响托幼机构教育质量的重要结构性因素,师幼比不仅是很多国家和地区早期教育质量认证指标,也是国际学前教育发展的质量监测指标.本文在澄清师幼比概念的基础上,对一些国家和地区早期教育师幼比的规定和趋势进行分析,发现很多国家和地区都通过制定政策和法规逐步提高托幼机构的师幼比标准,并通过配套的制度设计支持和激励各类托幼机构达到要求.

关键词：教育质量、师幼比、班级规模、教师资质

所属期刊栏目：36

分类号：G619.1(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2014-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：28-34,58